Образование » Логопедический массаж как основной фактор коррекции звукопроизношения у детей с дизартрическими расстройствами дошкольного возраста » Диагностика артикуляционного аппарата у детей с дизартрическими расстройствами дошкольного возраста

Диагностика артикуляционного аппарата у детей с дизартрическими расстройствами дошкольного возраста

Страница 6

0 – отсутствие звуков, замена более простыми по артикуляции;

1 – замена, искажение звуков;

2 – изолированное произношение звуков правильное, но в речи не автоматизированы, самоконтроль не сформирован;

3 – звуки поставлены, идет их автоматизация, в потоке речи нечеткость, пропуск звуков, но производится самокоррекция;

4 – звуки произносятся правильно во всех фонетических позициях, достаточный самоконтроль.

Далее нами определялся уровень сформированности звукопроизношения:

20-15 баллов – высокий уровень;

14-7 баллов – средний уровень;

6-0 баллов – низкий уровень.

В результате обследования были получены результаты, которые мы представим в таблице № 4.

Таблица № 4

Состояние звукопроизношения

№ №	Участники экспериментальной группы Имя, ф.	Пробы					Сумма баллов	Уровень
№ №	Участники экспериментальной группы Имя, ф.	Заднеязычные, переднеязычные	Свистящие	Шипящие	Соноры	Звонкие и глухие, твердые и мягкие	Сумма баллов	Уровень
1	Иван Б.	1	1	0	0	0	2	Низкий
2	Данил З.	3	1	1	0	3	8	Средний
3	Кирилл М.	3	2	1	1	3	10	Средний
4	Юлия П.	3	1	0	0	2	5	Низкий
5	Ирина С.	3	1	0	0	1	5	Низкий
6	Николай Т.	4	1	1	0	3	9	Средний
7	Арина Ф.	3	1	0	0	2	6	Низкий
8	Денис Я.	2	1	0	1	2	6	Низкий

У нас получились следующие результаты, которые мы представим наглядно на рисунке 4.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Возрастные особенности внимания

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.

Диагностика артикуляционного аппарата у детей с дизартрическими расстройствами дошкольного возраста

Похожие публикации:

Возрастные особенности внимания

Категории