Особенности:
1. позволяет индивидуализировать процесс обучения
2. обеспечивает управление учащимися своей учебной деятельностью
Цель: создать условия для усвоения учащимися содержания образовательных программ, решающих общие дидактические цели
Модуль – это относительно самостоятельная дидактическая единица модульной программы, состоит из учебных элементов. Учебный элемент – дидактическая единица учебного материала, реализующая частную дидактич.цель. Таким образом, модулем называют автономную часть учебного материала, состоящую из след.элементов:
1) четкая цель
2) банк информации
3) методическое руководство по достижению целей
5) практические задания
5) контрольные работы
Принцип модульных технологий:
1. принцип модульности требует построения обучения по отдельным функциональным блокам (модулям). Предназначены для достижения конкретных дидактических целей.
2. принцип выделения из содержания обучения обоснованных элементов. Это требует рассмотрения материала как единой целостности, направленной на достижение дидактических целей.
3. принцип динамичности обеспечивает свободное изменение содержания модулей согласно социальному заказу.
4. принцип осознанной перспективы. Обучающиеся должны понимать близкие, средние и отдаленные стимулы
5. принцип разносторонности методического конструктирования (каждому модулю соотносят свои объяснительные методы)
6. принцип паритетности предполагает взаимодействие учителя с учащимися
Содержание курса модуля размещает три уровня:
1) полный
2) сокращенный
3) углубленный
Технология общения
Владение технологией общения помогает педагогу организовывать правильное поведение в конкретной ситуации. Неверное педагогическое воздействие или неверная форма общения, выбранная для взаимодействия, может привести к конфликту между учителем и учеником. Учителю важно правильно использовать приспосо ...
Организационно-педагогические основы опытно-экспериментальной
работы
Непрерывный педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий и контрольный) проводился на базе государственного муниципального учреждения дополнительного образования детей Дома детского творчества "Юность" клуба авторской песни "Роза ветров" г. Солнечногорска. В ходе опыт ...
Олимпийский фонд школы
Одной из важнейших задач школы следует считать изменение подхода к понятию «одаренность». Сейчас принято выявлять одаренных детей и способствовать развитию их одаренности, и это правильно и очень хорошо. Но не менее важно относиться к обычному ученику как к одаренному. Это совершенно меняет дело. В ...
Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.