Образование » Управление дошкольным образовательным учреждением в условиях автономии » Разработка занятия по обучению расчету стоимости дополнительных платных образовательных услуг

Разработка занятия по обучению расчету стоимости дополнительных платных образовательных услуг

Страница 2

Куч - количество детей в группах, пользующихся дополнительной образовательной услугой по определенному предмету;

Кчас - количество часов занятий по платной услуге в месяц (час).6. Обучить расчету учебных, хозяйственных и канцелярских расчетов.

Учебные, хозяйственные и канцелярские расходы рассчитываются по формуле:

Зуч = Ст/Куч/т/Кчас, где (3)

Зуч - затраты на учебные и канцелярские цели на 1 час обучения на одного ребенка (руб.);

Ст - стоимость учебных и/или канцелярских товаров (руб.);

Куч - количество учеников пользующихся учебными и/или канцелярскими товарами;

m - количество месяцев, в течении которых проводятся дополнительные платные услуги (мес.);

Кчас - количество часов занятий по платной услуге в месяц (час).

К учебным затратам относятся расходы, без которых проведение платных образовательных услуг невозможно: наглядные пособия, методическая литература, материалы для поделок, обучающие DVD-диски, справочная литература, раздаточный материал и т.д.

К хозяйственным расходам относятся расходы на приобретение предметов снабжения, картриджей, текущий ремонт и заправка оргтехники.

Учебные, хозяйственные и канцелярские расходы могут быть рассчитаны в целом на всех учащихся, пользующихся платными услугами, количество учащихся (Куч) определяется соответственно.

В случае, если на конкретную образовательную услугу необходимы дополнительные материальные расходы, то расчет следует производить на конкретную услугу, в этом случае количество учеников (Куч) будет определяться как количество детей, занимающихся в данной платной группе. Данные расходы рассчитываются на основе фактических данных за предшествующий период, а при отсутствии данного вида услуг в предшествующем периоде можно использовать планово-нормативные показатели на плановый период.

7. Рассмотреть порядок получения и расходования средств.

Расходование средств от платных услуг производится в соответствии с утвержденной сметой. По мере поступления дохода от платных услуг в первую очередь выплачивается заработная, и перечисляются все начисленные налоги (34,2%); затем производится оплата счетов по приобретению материальных запасов для уборки помещений и на другие нужды; оплата коммунальных расходов может производиться раз в квартал.

Доходы, полученные от платных услуг, могут распределяться следующим образом:

до 81% направляется в фонд оплаты труда (заработная плата с начислениями педагогического персонала (основного персонала), административно-управленческого персонала, обслуживающего персонала);

до 21% направляется на общехозяйственные расходы;

до 2% направляется на приобретение материальных запасов, непосредственно потребляемых в процессе оказания платных услуг

Распределение процентов может пересматриваться ежегодно или по мере необходимости. Проценты по распределению доходов от платных услуг по каждому виду услуги оформляются приложением к Положению об организации деятельности по оказанию платных дополнительных образовательных услуг и утверждаются директором учреждения, предварительно согласовав с ПК.

8. Сформировать умение составлению договора на оказание дополнительных платных образовательных услуг

Образец договора представлен в приложении 6.

По окончанию данного занятия должен быть проведен тест с контрольными заданиями, на который руководители ДОУ должны ответить.

В таблице 12 представлена структура урока.

Таблица 12. План занятия по расчету стоимости дополнительных платных услуг

Тема занятия			Расчет стоимости дополнительных платных услуг в ДОУ
Актуальность использования средств ИКТ			Возможность наглядно проиллюстрировать изучаемый материал, показать графическое представление расчета стоимости, практическое закрепление изученного материала с помощью решения задач в мультимедийной форме
Цель Задачи урока	раскрыть суть механизма установления цен, определить сущность понятия "дополнительные платные услуги”, научиться находить стоимость услуг разными способами
	образовательная					развивающая	Воспитательная
	Освоение учащимися знаний о механизме установлении стоимости дополнительных услуг; овладение учащимися умениями описывать действия расчета.					Научить учащихся через решение практических задач умениям определения стоимости услуг разными способами; освоить типичные экономические ситуации через обучающие моделирующие ситуации реальной жизни	Способствовать формированию коммуникативной культуры; освоение способов познавательной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства
Вид используемых на уроке средств ИКТ (потенциально)					Педагогическая презентация (с формулами, примерами расчетов) Программа PowerPoint
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, компьютер, программные средства)					1. Компьютер, проектор, локальная сеть. 2. Программы: PowerPoint
Структура урока
I. Организационный момент
Задачи	Настрой учащихся к работе.
Длительность этапа					1 мин
Форма организации деятельности учащихся					Приветствие педагога
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе					Проверка наличия принадлежностей к уроку, положительный эмоциональный настрой учащихся. Постановка цели учебно-познавательной деятельности
Промежуточный контроль					Готовность учащихся к занятию
II. Проверка знаний и умений учащихся
Задачи		Проверка знаний по расчету стоимости услуг
Длительность этапа					5 мин
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе					беседа с учащимися
III. Изучение нового материала на основе проверки домашнего задания
Задачи					Обеспечить восприятие, осмысление, первичное запоминание знаний. Изучение экономических понятий темы: дополнительная платная образовательная услуга, ее стоимость, фонд заработной платы
Длительность этапа				8 мин
Основной вид деятельности со средствами ИКТ					Презентация
Форма организации деятельности учащихся					1) Беседа с педагогом. 2) Просмотр презентации слайды
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе					Объявление темы и цели урока. Выход на новый материал, объяснение материала
Этап первичного закрепления знаний					Умения читать графическое представление расчета стоимости услуг. Связь экономических графических единиц с жизненной ситуацией.
Промежуточный контроль					Вывод по новым понятиям и терминам теоретического материала
IV. Изучение нового материала
Задачи		Научить учащихся через решение практических задач умениям определять стоимость услуг разными способами; освоить типичные экономические ситуации через обучающие моделирующие ситуации реальной жизни
Длительность этапа				20 мин
Основной вид деятельности со средствами ИКТ					Презентация
Форма организации деятельности учащихся					1) Беседа с педагогом. 2) Просмотр педагогической презентации 3) Решение экономических задач с последующей совместной проверкой
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе					Беседа с обучающимися, объяснение нового материала, корректирует работу учащихся, контролирует выполнения задания в целом
Промежуточный контроль					Фронтальная беседа по пониманию нового материала
V. Закрепление нового материала
Задачи		Закрепить материал через обучающие моделирующие ситуации реальной жизни (кейс-метод)
Форма организации деятельности учащихся					Кейс-метод. Учащиеся делятся на группы, внимательно читают задание на карточках и готовят ответ
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе					Корректирует работу учащихся, контролирует выполнения задания в целом, совместное обсуждение ответов учащихся
Итоговый контроль					Подведение итогов

Страницы: 1 2 3 4

Возрастные особенности внимания

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.

Разработка занятия по обучению расчету стоимости дополнительных платных образовательных услуг

Похожие публикации:

Возрастные особенности внимания

Категории