Методика проведения занятий с использованием фитбол мяча
По трём вопросам - 60 ответа, что составляет 100%. Из них положительных ответов.
45:60х100=75%- это детям, которые считают занятия спортом полезными.
Отрицательных ответов всего 15.
15:60х100=25%- это дети, которые считают, что спортом можно не заниматься.
Данные представлены на рисунке 5.
Рис. 5 Результаты повторной диагностики детей о пользе занятий спортом
Сравним результат первичного и повторного тестирования. Уровень знаний детей о пользе занятий спортом повысился на 20%.
Проведя, повторную диагностическую беседу о познаниях детей о правильной осанке мы получили следующий результат. Данные смотри в таблице 7.
Таблица 7 Результаты повторного исследования «Значение правильной осанки для здоровья человека»
|
№ п/п |
Ф.И. Ребенка. |
1 вопрос |
2 вопрос |
3 вопрос |
|
1 |
Афонина Аня |
Да |
Да |
Да |
|
2 |
Баранов Илья |
Думаю, да |
Да |
Да, иногда |
|
3 |
Вилкова Даша |
Нет |
Да |
Да |
|
4 |
Грибов Глеб |
Да |
Важна |
Да |
|
5 |
Дунаева Маша |
Думаю, да |
Не знаю |
Иногда |
|
6 |
Крайнова Валя |
Нет |
Теперь знаю, что важна |
Да |
|
7 |
Кирилова Лена |
Да |
Конечно |
Нет |
|
8 |
Куликов Юра |
Да, очень |
Важна |
Нет |
|
9 |
Мальцева Карина |
Нет |
Важна |
Да |
|
10 |
Минаева Света |
Наверное |
Важна |
Да |
|
11 |
Морев Евгений |
Нет |
Важна |
Да |
|
12 |
Носов Кирилл |
Да |
Конечно |
Да |
|
13 |
Ожегов Илья |
Теперь, да |
Важна |
Да |
|
14 |
Пименов Дима |
Нет |
Важна |
Нет |
|
15 |
Снегирева Ксюша |
Да |
Да |
Да |
|
16 |
Саркасова Женя |
Да |
Конечно |
Да |
|
17 |
Тучков Женя |
Да |
Да |
Не знаю |
|
18 |
Уколова Аня |
Нет |
Нет |
Да |
|
19 |
Шеин Костя |
Конечно, да |
Да |
Да |
|
20 |
Чистов Саша |
Да |
Да |
Нет |
Похожие публикации:
Диагностическая программа изучения мотивации учебной деятельности
Цель диагностической программы: изучение особенностей мотивации учебной деятельности студентов. Задачи диагностической программы: 1) выявить ведущие мотивы учебной деятельности студентов; 2) установить связи между мотивацией учебной деятельности студентов и их профессиональной направленностью; 3) у ...
Представление урока в рамках категории Вещи
Помыслить нечто как вещь, значит, определить его и отделить от всего остального. Основная особенность вещи состоит в том, что она всякий раз целиком присутствует во всех своих аспектах, свойствах и отношениях. При подобном подходе, когда строится изображение чего-то, как вещи, любые события описыва ...
Социально-психологические типы личности ребенка, соответствующие определенному
стилю семейного воспитания
В.М. Минияров выделяет следующие основные семь характерологических свойств личности ребенка, которые вытекают из того детерминированного сценария воспитания, который складывается под влиянием социальных факторов и средств педагогического воздействия и о которых говорил в свое время Э. Берн. Получае ...
Возрастные особенности внимания
Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.
Категории
- Главная
- Выразительное чтение
- Педагогическая деятельность и умения
- История профессиональной педагогики
- Методы педагогического воздействия на личность
- Технология проектного обучения
- Педагогическая диагностика и ее роль
- Образование
- Карта сайта